这种流言的结果是造成了他人的不幸。

　　痛苦，甚至危及生命。

　　也造成了人群关系紧张、不和，甚至对抗。

　　有时甚至会危及社会安定。

　　影响改革与发展。

　　这种流言在学校也会发生。

　　流言效应也不可避免。

　　而起胡一菲就是因为以前。

　　在被杜伊造谣之后。

　　然后加上现在这个情况。

　　忽然胡一菲是感觉自己好像是有一些解释不清楚而来。

　　也就是在学校里面。

　　当时快要毕业了。

　　结果这么一传，本来胡一菲还真的是没有什么。

　　因此，一定要小心提防，谨守规范。

　　如已被流言所困者，最好抱着“清者自清”的态度。

　　走自己所应走之路，不被流言所左右。

　　否则，一味解释只会助长流言传播者的猎奇乐趣。

　　流言效应的消极作用就会更大。

　　学校教师要正确对待长舌妇式的人。

　　流言多数是长舌妇式的人传播的。

　　这种人喜欢把话传来传去。

　　不会对传来的话作出客观判断。

　　也不会去思考把话传来传去有什么危害。

　　而只知道一个劲地传递。

　　有时甚至还添油加醋，夸大事实。

　　以致越传越离奇。

　　对这号人如果能避免接触的，尽量避免。

　　如无法避免的，也要表明态度。

　　甚至批评教育。即使不在流言传播时。

　　与这号人也要少交往，决不主动交往。

　　交往时也要保持冷静，控制住自己的情绪。

　　要坦荡、正直。

　　对他人的流言不听、不信、不传。

　　对自己的流言反应要冷淡。

　　无须作答与评价。

　　但也要防止“沉默就是事实”的错误判断。

　　如果流言过甚时，必要时还须作出反抗。

　　古言云：“千人所指，不病而死”。

　　流言可畏矣。

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